Este seminario supone un principio metodológico que es al mismo tiempo, una condición didáctica: la lectura intensiva del corpus literario como punto de partida en cada clase y el análisis de los modos de leer que los participantes ponen en juego como posibilidad de reflexión y construcción crítica y teórica. Estas elaboraciones –que podrán tomar la forma de hipótesis-, a su vez, entrarán en diálogo con un corpus teórico y crítico que permita continuar la elaboración de los problemas y contenidos delineados en las lecturas. Se trata de intervenciones que buscan propiciar el análisis y la revisión de algunas nociones teóricas específicas por parte de los participantes en un constante ir y venir de los textos poéticos a los textos críticos y teóricos.
- Profesor/a: SARA AMALIA BOSOER